ТОРИО
ТОРИО
Под территорией опережающего развития инженерного образования понимается специально организованный непрерывный процесс обучения и воспитания на всех уровнях образования (включая дошкольное), в том числе с учетом соблюдения принципа территориальности (дошкольные образовательные организации сотрудничают с близлежащими общеобразовательными организациями) по четырем профильным направлениям: инженерно-технологическое, информационно-технологическое, химико-технологическое и аграрно-промышленное.
В рамках проекта предполагается:
1) создание на территории Омкой области единой профориентационной образовательной среды, обеспечивающей сетевое взаимодействие образовательных организаций всех уровней образования и предприятий региона по развитию инженерного образования с интеграцией ресурсов
2) обновление/актуализация нормативной правовой и методической базы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования, по дополнительным образовательным программам (включая содержание образовательных программ)
3) формирование у детей дошкольного и школьного возраста представлений о мире профессий инженерной направленности (в соответствии с индивидуальными особенностями и способностями) в области инженерно-технологического, информационно-технологического, химико-технологического и аграрно-промышленного направлений
4) расширение в общеобразовательных организациях региона сети предпрофильных и профильных (предпрофессиональных) классов/групп инженерной направленности; обеспечение углубленной практикоориентированной (в том числе предпрофессиональной) подготовки обучающихся в области инженерно-технологической, информационно-технологической, химико-технологической и аграрно-промышленной направленностей, в т.ч. по программам дополнительного образования
5) разработка банка образовательных общеразвивающих программ и методических разработок по актуальным вопросам инженерной и технической направленности
6) разработка системы повышения квалификации педагогов всех уровней образования по вопросам формирования и развития у обучающихся и воспитанников инженерных компетенций с использованием современного цифрового оборудования
7) совершенствование современных педагогических технологий, цифровых сервисов и инструментов обучения, методов организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся и воспитанников с использованием игровых и лабораторных комплексов, современного технологического оборудования
8) включение в профориентационную работу по развитию инженерного образования образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам: дошкольного образования, начального общего, основного общего и среднего общего образования, профильных профессиональных образовательных организаций, предприятий-работодателей, социальных партнеров, а также родительской общественности (выстраивание системы поэтапного преемственного взаимодействия: «детский сад – школа (начальное общее образование) – учреждения дополнительного образования» (пропедевтическое развитие) – ПОО/вуз – предприятие); «школа –учреждения дополнительного образования – ПОО/вуз – предприятие»); «ПОО/вуз – предприятие» через комплекс профориентационных мероприятий)
9) создание условий для трудоустройства выпускников ПОО/вузов,
по профессии/специальности в Омской области
10) изучение передового опыта в регионе
Старт проекта официально дан:
https://12-kanal.ru/news/211146/
http://www.edu.ru/news/regiony/v-proekt-po-razvitiyu-..
https://omskgazzeta.ru/all-news/vitalij-hocenko-rassk..
Омск станет инженерной столицей. А почему бы и... ДА!
#ОмГПУ #Омск #Омскаяобласть #Минпросвещения #онхп #АкадемияМинпросвещения #ПЕДВУЗЫ #texcommunity #торио_омскаяобласть
2 июля педагоги нашего учреждения посетили семинар для педагогов дошкольных образовательных учреждений, принимающих участие в Региональном проекте «ТОРИО: территория опережающего развития инженерного образования", который состоялся в Омске, на базе ОМГПУ. Наше учреждение в течение 2024-2025 учебного года будет реализовывать данный проект. На семинаре мы познакомились с разными видами конструкторов, методикой их использования в работе с детьми.
Проект предполагает развитие инженерных умений у обучающихся в процессе непрерывного политехнического образования, которое будет осуществляться в системе "детский сад - школа - СПО/ВО - предприятие".
#ОмГПУ #Омск #Омскаяобласть #Минпросвещения #АкадемияМинпросвещения #ПЕДВУЗЫ #texcommunity #торио_омскаяобласть
Региональный партнёрский инженерный чемпионат для семей с детьми дошкольного возраста "Мама, папа,я - инженерная семья"!
Чемпионат проводится в рамках реализации регионального проекта «ТОРИО: территория опережающего развития инженерного образования». Организаторы: ПАО «ОНХП», «Предуниверсарий ОмГТУ», лаборатория инженерно-политехнического образования «КОНСТРУКТОРиУМ» ОмГПУ, школа «РобоПолигон» (ООО «Центр «Снейл»).
Цели Чемпионата:
- формирование и развитие интереса к профессии инженера;
- выявление и поддержка талантливых детей дошкольного возраста в области политехнического образования.
20 семейных команд из Омска, Тары, Кормиловского района двух номинаций (дети 4-5 лет, дети 6-7 лет) выполнили задания на пяти конкурсных станциях, где необходимо было решать логические и конструкторские задачи с применением различных средств, в том числе конструкторов.
Наш детский сад представляла семья воспитанника средней группы №2 Бацева Георгия.
Поздравляем нашего воспитанника Георгия и его семью с дипломом III степени!!!
Увлекательное событие произошло в старшей группе №4.
Педагог группы Давтян Лидия Борисовна вместе с детьми создала "Телефон для фантазёров".
Цель: своить умение создавать простейшим устройством для передачи звука на расстоянии.
Работает этот «телефон для фантазеров» по простому закону физики. Человек говорит что-то в стаканчик, стенки его начинают вибрировать с частотой исходного колебания. Оно распространяется на нить — упругую среду, распространяющуюся между двумя стаканчиками. Звуковая волна идет по ней и упирается во второй стаканчик. Он тоже вибрирует с изначальной частотой, и мы слышим голос собеседника.
Есть несколько важных правил для того, чтобы шалость удалась.
Первое: стаканчики должны резонировать, то есть быть не из мягкого пластика, в котором волна рассеивается. Можно использовать консервные банки. Второе: нить, струна или тонкая проволока должны быть натянуты. Третье: нити не стоит касаться пальцами или чем-то еще. Это помешает передаваемости звуковой энергии. Если же все сделать по науке, можно переговариваться на расстоянии десятка метров
.
Педагоги детского сада прошли курсы повышения квалификации на базе бюджетного образовательного учреждения Омской области дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Омской области» по программе «Формирование информационно-технологических умений у детей дошкольного возраста».
Курсы повышения квалификации (технический университет)
Курсы повышения квалификации Инженерный лицей БПОУ "Омавиат"
21 ноября 2024 года на базе БОУ города Омска "Центр развития ребёнка - детский сад 341" прошла региональная школа для педагогов дошкольного образования, посвящённая развитию инженерного образования. Давтян Лидия Борисовна приняла участие в данном мероприятии.
В Омской области с нового учебного года стартует долгосрочный региональный проект «ТОРИО – территория опережающего развития инженерного образования». Участниками проекта станут 21 детский сад, восемь школ, вузы и предприятия Омска, Калачинского и Тарского районов.
Что же такое инженерное мышление? Инженерное мышление – это вид познавательной деятельности, направленной на исследование, создание и эксплуатацию новой высокопроизводительной и надежной техники, прогрессивной технологии, повышение качества продукции; это системное творческое техническое мышление, позволяющее видеть проблему целиком с разных сторон, видеть связи между ее частями.
Презентация Информационно-технологическое направление
Памятка для педагогов "Информационно-технологическое направление"
Игры с конструктором не просто игра, а занятие, которое для ребенка может послужить ступенькой к более значимой конструктивной деятельности в подростковом возрасте с применением современных технологий. А это, в свою очередь, может стать предпосылкой к выбору интересной профессии
.
Старшая группа № 4
19 сентября педагоги нашего детского сада приняли участие в мастер-классе для педагогов Омской области, направленный на ознакомление с 
инженерно-политехническим направлением в дошкольном образовании.
Юные конструкторы и изобретатели в рамках Техномарафона "Космический коридор"
Воспитанники группы №9 принимают участие в Техномарафоне. Под руководством педагогов Татьяны Владимировны и Ирины Юрьевны ребята создали видеоклип, в котором продемонстрировали процесс создания космической модели.
Просмотреть видеоматериал можно по ссылкеЗаведующий БДОУ Должина Татьяна Викторовна и старший воспитаттель Маслакова Наталья Геннадьевна приняли участие в I Областной форум участников реализации Концепции развития инженерного образования в Омской области «Территория опережающего развития инженерного образования на 2024–2027 годы».
Программа I Областного форумаПобывали на всех представленных мастер-классах. Было интересно, взяли в свою копилочку новые знания
Будем их реализовывать в работе с детьми
Воспитанники старших и подготовительных групп осваивают дидактическую игру "Раскодируй картинку", которая помогает ребятам развить конструктивные навыки, внимание, память, логическое мышление, творческое воображение. А также сформирует умение работать в паре (в команде).
Цель игры: развитие логического мышления, умений расшифровывать (декодировать) информацию по знаково-символическим обозначениям.
Статья "Ранняя профориентация дошкольников в информационно-технологическом направлении: опыт реализации проекта "Маленький IT-шник"
Авторы старшие воспитатели БДОУ г. Омска детских садов №7, 9, 244, 383
Ранняя профориентация дошкольников